Surinformation, fiabilité des informations, sentiment d’impuissance : comment mieux s’informer et faire le lien entre inégalités et changement climatique ?
Le changement climatique est une question complexe. Les jeunes doivent avoir accès à des sources d'information adaptées à leurs besoins et avoir la possibilité d'en apprendre davantage sur la nature et les causes du changement climatique, ainsi que sur son lien avec les inégalités sociales partout dans le monde.
Les propositions des jeunes français.e.s
Des jeunes mieux informé.e.s
1. Créer un poste de référent.e associatif.ve qui soit un.e acteur.rice de l’éducation non formelle dans les établissements d’éducation formelle
2. Systématiser dans le programme du secondaire la participation à des échanges européens (élèves, professeur.e.s) sur les questions environnementales
Une école plus adaptée
3. Faire évoluer la formation des enseignant.e.s vers la pédagogie de projet centré sur l’élève en permettant aux enseignant.e.s d’être en collaboration avec des intervenant.e.s extérieur.e.s de l’éducation non formelle
4. Adapter les cours d’Enseignement Moral et Civique en faisant de l’école un lieu d’échange par la multiplication d’évènements, de rencontres, de ressources entre les différent.e.s acteur.rice.s qui touchent à ces enjeux
Les piste d’actions à différents niveaux
National
Établir des conventions entre associations-établissements scolaires pour permettre des interventions sur les enjeux environnementaux
Local
Proposer des formations croisées pour les acteurs éducatifs afin de « fabriquer une culture commune » sur ces enjeux
Ce que dit la résolution européenne
Nous demandons aux États membres de garantir un accès égal à des informations facilement compréhensibles sur la durabilité et le changement climatique grâce à une éducation formelle et non formelle inclusive favorisant une autonomie accrue et le dialogue et l'apprentissage intergénérationnels.
Ce que les institutions font déjà
Ce que les assos font déjà
